CONTINÚA EL DIPLOMADO VIRTUAL

Haciendo honor a cada uno de los cambios que marcaron la Historia de Guatemala a partir del 20 de octubre de 1944, especialmente en lo Educativo.  De ello nos compartía (en 1980) el gran pedagogo, Dr. Raúl Osegueda Palala ... "Fue un programa de avanzada, una Filosofía de la Educación centrada en los valores de la persona, en sus derechos humanos, en su libertad,  la gratuidad de los servicios sociales...".

El Consejo de Lectura de Guatemala se suma a este agasajo al sembrar una semilla de desarrollo en la Inauguración del Primer Diplomado Virtual utilizando la Plataforma Dokeos (uso gratuito). El Costo para nuestros socios, amigos, e invitados, es gratuito.  El Conocimiento es de la comunidad planetaria, si de ella tomamos para nutrir nuestra práctica docente, entonces debe volver a la misma.   Al concluir El Diplomado Virtual haremos entrega del Diploma respectivo o lo enviaremos por correo electrónico.

¿Qué debe hacer para ingresar a este Diplomado Virtual?  Siga las siguientes indicaciones:

• 1. INSCRIBIRSE POR SU CUENTA SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS

A.  Ingrese a la barra de Direcciones de Internet y escriba: campus.dokeos.com
B.  Cambie en la pestaña (derecha) el idioma a español.
C.  Más abajo encontrará el marco de Usuario, de clic en Usuario, llene la ficha con sus datos, luego elija el perfil de Estudiante.
D.  Ya está Registrado, al correo electrónico recibirá como un recordtorio su nombre de usuario y contraseña.  Ahora seleccione El Curso, de clic en la  flecha Siguiente
E.  En la ventana de Buscar Cursos Escriba en mayúsculas Lecto-escritura y de clic en Buscar (lupa)
F.  Debajo de la ventana Buscar Cursos aparece la leyenda

Lecto-escritura
Héctor Quezada ( encrgado y tutor del diplomado)

De clic en El icono del Pizarrón y flecha celeste, visualizando la leyenda inscribirme.

LUEGO podrá leer en la parte de arriba en letras verdes:

Su inscripción en el curso ha sido completada

G.  Clic en la pestaña azul  Mis Cursos, visualizando a mano izquierda, el icono de Estudiante que dice: 

Lecto-escritura
Héctor Quezada 

De clic en el título Lecto-escritura y entra a la página principal del Taller Virtual, donde encontrará:

• Información del Consejo de Lectura de Guatemala
• El mapa de los iconos de Navegación del Taller Virtual

Recorra cada icono, algunos iconos estarán visibles otros se visualizarán en el desarrollo del Diplomado.

Para iniciar El Módulo 1, descarguélo En El icono de la Carpeta Documentos, o vaya al icono de Lecciones los tres cubos (Color Rojo, verde y anaranjado) donde encontrará información relacionada al módulo 1.

Ya está inscrito, puede accesar al Taller Virtual. Bienvenido(a) y que disfrute.

Le enviaremos más instrucciones a su correo electrónico.

• 2.  Envíe un correo al consejodelectura@gmail.com y le enviaremos el Manual de acceso a la plataforma al Taller Virtual y el primer módulo completo para que desarrolle las diferentes actividades.

• 3. Envíe un correo al consejodelectura@gmail.com y nosotros lo inscribiremos y le enviaremos el Usuario y Clave de acceso al curso y el primer módulo completo para que desarrolle las diferentes actividades.

Toda consulta o información relacionada al Taller Virtual de Estrategias de Lectura o Talleres presenciales enviélas al correo electrónico 

consejodelectura@gmail.com

Dime: la expresión creadora

Compartimos otro artículo interesante para la aplicación creativa de la LECTOECRITURA en las Áreas de Comunicación y Lenguaje o Literatura de la mediación de las TIC´s en el aula. La dirección del sitio web es

http://penzu.com

Si tienes dificultad con el idioma inglés, activa el traductor de la barra de google para que traduzca las aplicaciones del texto.

Dejamos el artículo de la página de http://www.educacontic.es

Penzu, un cuaderno atractivo y sencillo para la Escuela 2.0

Escrito por Francisco Muñoz... - Educación Primaria - ESO - Herr. de autor

Penzu es otra herramienta web 2.0 que permite a nuestros alumnos tener un atractivo cuaderno privado en línea al que pueden dar muchos y variados usos.

El diseño es muy simple e imita las hojas de un cuaderno escolar; esa sencillez es la que hace que lo vea como el cuaderno 2.0 ideal para los alumnos de primaria sin descartar su uso en otros niveles educativos.

No olvidemos que el plan Escuela 2.0 prevé la entrega de un ordenador portátil a la totalidad del alumnado de 5º y 6º de Primaria de los centros sostenidos con fondos públicos y Educ@contic desea contribuir a su uso sugiriendo la utilización de este precioso cuaderno.

Una de sus ventajas es que el cuaderno es absolutamente privado, únicamente puede verlo su propietario o la persona que sea expresamente invitada a verlo por correo electrónico; por tanto, la privacidad de los alumnos menores está totalmente a salvo.

Para llevar a cabo muchas actividades TIC de aula puede ser suficiente sin necesidad de recurrir a las complicaciones de un blog o de un wiki

Sus opciones se reducen a: Escribir, Insertar imágenes, Guardar, Imprimir y Compartir.

• Para empezar nos registramos para lo cual hemos de introducir nuestros datos, correo electrónico y la contraseña elegida; inmediatamente podemos acceder a la aplicación.
  
  Para crear un nuevo documento hemos de hacer clic en New. Todo es tan sencillo que sobran largas explicaciones.

Una vez que hemos introducido nuestro texto e imágenes pulsamos en Save (Guardar) .

• Para gestionar nuestras entradas pulsamos en My Entries (Mis Entradas), veremos esta ventana:

En My Entries también podemos borrar las entradas (Delete) y cambiar su nombre (Rename).

Para mayor seguridad tenemos la opción Lock an Entry que nos permite proteger cada entrada del cuaderno con una segunda contraseña.

Si hemos activado esta función y alguien entra en nuestra cuenta del modo que sea, para poder ver la entrada protegida ha de introducir una segunda contraseña.

Los documentos protegidos con contraseña no pueden ser compartidos, para ello hemos de desprotegerlos previamente.

• Las entradas pueden ser compartidas de modo que el destinatario sepa quién le envía la invitación o de forma anónima en cuyo caso el destinatario no sabrá quién es el remitente.

A los alumnos seguro que les gustará, por ejemplo, opinar sobre su profe o sobre el colegio de forma anónima :-); en cualquier caso, con alumnos menores es interesante disponer de una herramienta que proteja totalmente su intimidad.

La persona con la que hemos compartido la entrada recibirá un email con el mensaje y un enlace a la misma que podrá leer pero no modificar.

No cabe duda que Penzu es una de las recreaciones más realistas de un cuaderno que podemos encontrar en la Red con algunas de las virtudes de la Web 2.0.

Podemos comenzar a experimentar abriendo una cuenta para toda la clase y que cada día un alumno se encargue de reflejar todo lo realizado en clase a modo de diario.

¿Y tú qué uso le piensas dar?

fg

Tecnología en el aula y creatividad

La dirección del sitio web de Proyecto Grimm es la siguiente

http://www.proyectogrimm.net


El siguiente artículo es de gran interés para l@s docentes que buscan innovar y sistematizar la tecnología en el aula, fue seleccionado de

http://www.educacontic.es/blog/proyecto-grimm

Proyecto Grimm

Escrito por Juanma Díaz - Contenido educ. digital

En educ@conTIC apostamos de forma decidida por el trabajo colaborativo y por las redes de profesores que se forman al unir intereses comunes y, con más razón, si estos intereses están relacionados con el uso de las TIC. Un claro ejemplo lo constituye el proyecto Grimm, formado por un grupo de profesores y profesoras interesados en utilizar de forma creativa la tecnología en las aulas.

Los orígenes del proyecto: Todo empezó cuando a Antonio Bartolomé, de la Universidad de Barcelona, se le ocurrió llevar un ordenador a un aula de infantil. Estamos hablando de hace 13 años, cuando se pensaba en que había un gran futuro en la aplicación de los ordenadores a la educación, pero nadie sabía muy bien cómo hacerlo. Lo que sí era toda una osadía era darle un ordenador a alumnos de edades tan tempranas.

Antonio convenció a Apple -empresa fabricante de los Mac- para que ayudara en el proyecto. Una de las razones de la elección es que los Mac han sido tradicionalmente los ordenadores más fáciles de usar, estando bien dotados para manejar el material multimedia y creativo, lo que facilita el trabajo y permite obtener mejores resultados. Además, así se intenta evitar el posible rechazo que lo desconocido pueda provocar en los alumnos. Sin embargo, cuando el ordenador entró en la clase los alumnos lo aceptaron sin mayor problema.

Así surgió el proyecto Grimm, cuya historia la han escrito maestras y maestros de todos los niveles, de todo tipo de colegios y de todo tipo de ideas pedagógicas. Esto es importante, pues lo que une a sus componentes es un compromiso con la educación.

El proyecto, hoy: Los integrantes del proyecto entienden que las TIC no son un fin, sino un medio. El usarlas les ha llevado a reflexionar sobre nuestras escuelas, sobre cómo nos relacionamos con nuestros alumnos, sobre cómo nos relacionamos con el mundo exterior, sobre qué cosas nos interesan, sobre cómo repensar la escuela para que nuestros alumnos sean creativos usando la tecnología.

Alumnos y maestros de Grimm han hecho cosas asombrosas: animaciones, películas, reportajes, cuentos... y lo más importante: han aprendido a trabajar y aprender de otra manera. Se aprende a trabajar en equipo y colaborar, a organizarse, a pensar antes de actuar, a planificar...

Sin embargo, el Proyecto Grimm ha vivido mejores y peores épocas. El apoyo empresarial e institucional ha ido reduciéndose o desapareciendo. A día de hoy son un grupo de profesores y profesoras que quieren seguir conviviendo en su barrio virtual, donde se reúnen a charlar, a contarse lo que hacen y a tratar de ayudarse cuando tienen dificultades y siguen buscando respuesta a esta pregunta: ¿qué ocurre cuando metes un ordenador en el aula?

¿Qué podemos encontrar en su web?

• Noticias y artículos publicados en la portada.
• Propuestas didácticas para integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Experiencias didácticas con TIC: el cómo se hizo.
• Los GrimmCast: Producciones de profesores y alumnos que colaboran con el Proyecto Grimm: películas, cuentos, podcasts, animaciones, de todo...
• Herramientas TIC: Presentación de herramientas y tutoriales para aprender a manejarlas.
• Encuentro: Noticias y contenidos relacionados con el VIII encuentro Grimm que tendrá lugar en Vigo el 10 de octubre de 2009.
• Aspigrimm: para tomarse las cosas con calma, buscando el lado educativo de la tecnología y armados de sencillez y sentido común.
• Los Grimmlins: Son los Colegios, grupos de trabajo, personas y organizaciones vinculadas a Proyecto Grimm.

Para terminar, y como ejemplo de una de las experiencias, os insertamos la presentación que Lola Urbano, integrante del proyecto, maestra, bloguera y amiga, presentó en el Encuentro de Experiencias Escuela 2.0 titulada "Un blog de aula (y un montón de cosas más)", con la recomendación especial de que no os perdáis el vídeo del final en el que expertos blogueros y blogueras nos dejan su opinión.

EEE2.0

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